Hình ảnh: Unsplash / CC0 Public Domain

Nghiên cứu của các nhà nghiên cứu Đại học Northwestern phát hiện ra rằng mặc dù tiếng kêu của con người và linh trưởng không phải của con người tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình nhận thức cốt lõi ở trẻ sơ sinh của con người, nhưng tiếng chim hót thì không.

Các nhà khoa học Tây Bắc thuộc khoa tâm lý học tại Đại học Khoa học và Nghệ thuật Weinberg và khoa học giao tiếp và rối loạn tại Trường Truyền thông, đã có bằng chứng mới ghi lại rằng không phải tất cả các giọng nói được tạo ra tự nhiên đều hỗ trợ nhận thức ở trẻ sơ sinh.

Nghiên cứu mới, “Birdsong không hỗ trợ phân loại đối tượng ở trẻ sơ sinh là người”, sẽ xuất bản trên PLOS ONE vào ngày 11 tháng 3.

Các tài liệu bằng chứng phong phú cho thấy trẻ sơ sinh từ ba đến bốn tháng tuổi đã bắt đầu liên kết ngôn ngữ mà chúng nghe được từ các đối tượng bao quanh chúng. Nghe ngôn ngữ mẹ đẻ của trẻ giúp trẻ thành công trong việc hình thành các loại đồ vật (ví dụ: con chó). Phân loại đối tượng, khả năng xác định những điểm chung giữa các đối tượng (ví dụ, Fido, Spot), là một nền tảng cơ bản của nhận thức.

Trong các nghiên cứu trước đây, các nhà nghiên cứu của Northwestern đã phát hiện ra rằng thành công của trẻ sơ sinh trong việc phân loại đối tượng đã được thúc đẩy, không chỉ trong bối cảnh nghe ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng, mà còn trong khi nghe giọng nói của các loài linh trưởng không phải người. Điều này chỉ ra rằng mối liên hệ giữa ngôn ngữ và nhận thức của con người xuất hiện rất sớm và bắt nguồn từ một khuôn mẫu ban đầu rộng lớn bao gồm cả cách phát âm của các loài linh trưởng khác.

Các nhà nghiên cứu tự hỏi liệu việc nghe tiếng chim hót, một âm thanh phát ra tự nhiên khác, có hỗ trợ việc phân loại đối tượng hay không. Quyết định của họ tập trung vào phản ứng của trẻ sơ sinh đối với tiếng chim hót là mang tính chiến lược: chọn một loài xa xôi về mặt phát triển loài, có bộ máy phát âm khác với bộ máy của chúng ta, mang lại cơ hội xác định ranh giới mà các tín hiệu phi ngôn ngữ khác được tạo ra tự nhiên, nếu có, hỗ trợ trẻ sơ sinh sớm.

“Có một số lý do để dự đoán rằng trên thực tế, tiếng chim hót có thể hỗ trợ việc phân loại trẻ sơ sinh”, tác giả đầu tiên Kali Woodruff Carr, tiến sĩ. ứng viên tâm lý học tại Northwestern. “Birdsong là hệ thống mô hình được nghiên cứu nhiều nhất để học giọng nói của con người, vì sự tương đồng về hành vi, thần kinh và di truyền giữa việc thu nhận tiếng chim hót và giọng nói của con người.”

Trong nghiên cứu mới, 23 trẻ sơ sinh từ ba đến bốn tháng tuổi tham gia vào nhiệm vụ phân loại giống như trẻ sơ sinh trong các nghiên cứu trước đây để kiểm tra tác dụng của việc nghe ngôn ngữ và các âm thanh khác. Đầu tiên, trong giai đoạn làm quen, họ xem những hình ảnh đầy màu sắc mô tả tám thành viên khác nhau của một chủng loại (khủng long hoặc cá). Trong nghiên cứu hiện tại, mỗi hình ảnh như vậy được trình bày kết hợp với một bài hát của chim sẻ vằn. Tiếp theo, trong giai đoạn thử nghiệm, trẻ sơ sinh được xem hai hình ảnh mới, một từ cùng danh mục mà chúng vừa xem và một từ một danh mục mới. Bằng cách phân tích kỹ lưỡng ánh mắt của trẻ sơ sinh, các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng việc nghe bài hát của chim sẻ vằn không thể hình thành một loại đối tượng. Không giống như tiếng kêu của loài linh trưởng không phải của con người, tiếng chim hót không mang lại lợi thế nhận thức trong việc phân loại đối tượng của trẻ sơ sinh.

Tác giả cấp cao Sandra Waxman, giáo sư, cho biết: “Bằng chứng mới này đưa chúng ta đến gần hơn với việc xác định những giọng nói nào hỗ trợ nhận thức cho trẻ sơ sinh”. Nhận thức tâm lý học tại Đại học Khoa học và Nghệ thuật Weinberg, giám đốc Trung tâm Phát triển Trẻ sơ sinh và Trẻ em tại NorthwesternViện Nghiên cứu Chính sách của Đại học.

“Bây giờ chúng ta biết rằng liên kết sớm nhất của trẻ sơ sinh, đủ rộng để bao gồm các cuộc gọi linh trưởng không phải của con người, không bao gồm bài hát của chim sẻ vằn. Điều này sẽ làm sáng tỏ các tiền nhân phát sinh và phát sinh loài đối với việc tiếp thu ngôn ngữ của con người và liên kết tinh túy của nó với nhận thức, ”Waxman nói.

Các nhà nghiên cứu cho biết các nghiên cứu trong tương lai sẽ xác định xem liệu mối liên hệ sớm nhất của trẻ sơ sinh với nhận thức có đủ rộng để bao gồm các giọng nói ngoài các động vật linh trưởng (ví dụ: động vật có vú không phải là động vật linh trưởng) hay chỉ những cách phát âm của các loài linh trưởng mới được đưa vào bộ đặc quyền này.

Nguồn: medicalxpress